《流逝的古典》 答案 第一题 文章第一自然段，作者写听“老教授的课”有什么作用？请简要分析 ...

《流逝的古典》 答案 第一题 文章第一自然段，作者写听“老教授的课”有什么作用？请简要分析 ...

1．（1）引出下文。老教授的课使作者产生了静谧、幸福的感觉，从而自然地引出了下文对古典文字深刻的感悟。　 （2）暗扣标题（或照应标题）。“午后的阳光''“渐行渐远的诗句”暗示古典在人们的视线中正在慢慢消逝。（意对即可）2．质朴、厚重的古典书籍字里行间所充盈的生命精神、深邃的原理、多极的内核等，它们能超越时空，渐入我们（读者）的心灵、血脉，抚慰人类的精神与灵魂，指引人类穿越历史。（意对即可）3．古典来自平凡的生活，源于简洁、沉静的心灵，与古人水乳交融。但在科技高度发达、物欲横流的浮躁的今天，人们远离了生命与自然最相爱和谐的“蜜月之岁”，远离了充盈着生命精神的古典。（意对即可）4．示例：（1）拟人。如“午后的阳光从窗户跑进来停在他那苍苍白发和陶醉的脸上”，运用拟人的手法，阳光如人一样会跑，形象地写出了阳光的穿透力，营造了教授朗读时动人的氛围。（2）通感。如“听着他温暖地读着那些渐行渐远的诗句时”，用感觉来写听觉的感受，表达了听教授朗读时心里的感动和 “幸福的感觉”。（3）排比。如第⑤段中“没有……，没有……，没有……”，层层铺排，集中表现了古典所蕴涵的时代精髓和撑起的时代魄力。（4）对比。如“汽车、电脑离他们很远，人欲物欲离他们很远，而平凡离他们很近，诗情离他们很近，古典离他们很近”，“远”与“近”强烈的对比，鲜明地强调了文学、生命、自然的水乳交隔。